大专生更年期

在大专三四年到要毕业的阶段，总会有一些情绪的波动，思想的转变，这个时期是我们将结束大专教育后踏入社会的过渡期。简单来说就是已经迈入大专生更年期，那什么是大专生更年期呢？请恕我罗索的娓娓道来。关于这些内容是摘于《大专生》第二期期刊，那是十多年前讨论的一个专题。我取用部分内容来和大家做个分享，让我们可以轻松且认真态度来面对这问题~~
我们这一群即将结束十多年学校生涯而转向社会之际的大专生，正掀开其人生“第一个更年期”，对未来一个似熟悉却陌生的生活；一个仿佛是开展理想的空间，实际上残酷、现实、功利的社会；夹在将告别亲切校园生活；迈入实践理想（或讨生活？）的社会的这么一个生活转变期，思想酝酿著转变，内心、情感更是反复、波动不已。于是焦虑、沉默、茫然、无奈、置疑生活、凡事讲求实际等现象逐渐浮现。
回头看看初踏入大专生院校的自己，想想现在，再偷偷望一望未来，是否觉得从当初到现在，思想逐渐变型，价值观不同了，有者甚至相违？如果当初是怀着某个理想、目的而来，熙熙攘攘活动间或浸淫院校生活一段日子后，是否依旧如昔？当初不曾质疑生命意义、不曾思考当时生活方式和生活中扮演的角色，如今是否对现有生活有失调之感，或茫然自己的生命该是怎样的？
有些同学自认在听和看得更多之后，觉得自己所学习到的东西其实很少，认为自己身为知识分子的大专生却无法满足社会的期望而困惑不已。然而面对未来的不确定与不知，会不会是因为怀疑本身是否有足够的应对能力？离开了大专院校的生活，该涂上什么色彩？如何去涂？我满足于现在扮演的角色吗？
这种对现状困惑、对自身定位模糊、对未来的迷茫，归根于本身思想上与认识上的转变。视野扩张了，愈觉得自己的认识与能力有限，许多事情都在自己的解决能力以外，对一些事件感不满却又解决不了。因此焦虑、受挫之感涌现。思想被潜移默化的同时，不仅原有的理想不再、或已更变，未来的方向也不能确定，一切又掉入摸索中。此外，现实和理想间的矛盾，金钱的诱惑力与原则的坚持；对生命认知的有限，自我的认识不深，都可能致使我们处在“更年期”。
对于如何克服与面对这挑战，谢爱萍博士觉得如何去自议肯定是重要的。在踏入独立生活的同时，学生们需要有哲学性的思考去建立自我的人生定位。为此，学生们应该多看书，而且是多种语言和国内外的书或杂志。这将加强学生的客观思考。同时，找些志同道合的朋友进行交流与分享，最后把心得去实践，如写文章或做社会服务工作与体验生活。
把第三、第四年的大学生活学院生涯末期称为“更年期”，因为处于这个阶段的大专生就有如更年期的中年男女。前者思想上正开始一个重要的转变期，生命历程迈向另一个阶段；后者面临生理变化，生命历程同样迈向另一薪阶段，角色扮演和以前亦有所不同。
如果大专教育使我们认识了自己作为一个人的意义，那么在我们即将结束大专生涯踏入社会之际，是有必要认真思考个人的定位，个人对社会的意义，在渡过“更年期”的酝酿后，才有能力和信心活出另一阶段灿烂的生命！！

备注：以上内容说来说出都是解释什么是大专生更年期，除了谢爱萍博士的自议定位之外，就没太多明确道出如何应对更年期的方法。所以大家不妨提出看法来做个讨论和分享吧~~